miércoles, 8 de junio de 2011

humberto maturana y taller nº 2

Siempre es interesante conocer a  iconos como  humberto maturana, acontinuacion les mostrare unos videos donde èl sale planteando sus pensamientos.





El nos plantea como el mundo de hoy se relaciona y plantea sus pensamienttos sobre ello como por ejemplo en la frase que dice "El ser humano puede realizar una mirada sobre su emocionar, puede reflexionar porque tiene el lenguaje. Todo vivir humano ocurre en conversaciones y es en ese espacio donde se crea la realidad en que vivimos."

en esta pequeña frase se da a entender que  nosotros nos construimos gracias a  nuestras  conversaciones ya que asi es como nosotros construimos nuestra realidad  y de pasadita nuestra identidad.

encuentro a maturana una persona muy interesante y que me gustaria poder seguir conociendo su trabajo para asi saber mas sobre su pensamientos.



taller nº 2


este fue nuestro segundo trabajo el profesor nos pidio los sgtes materiales para trabajar : papel hilado, brocha pequeña tierra de color o temperas, colafria y masking- tape.
en esta oprtunidad al igual qe la ves pasada el profesor nos puso como regla que no podiamos hacer uso de las dos manos para poder realizar el trabajo lo cual se  nos dificulta ya que el trabajo en si constaba en dibujar algo sobre algun teema relevante.
con mi grupo decidimos dibujar sobre el aborto y lo expresamos con un dibujo de una mujer que era como un arbol del cual salian fetos y bombas en donde uno tiene la opsion de decir si quiere ono tener a su hijo.

en esta imagen les muestro como nos estaba quedando nuestro trabajo





aqui ya se puede ver el trabajo terminado


este taller fue muy divertido ya qe tuvimos nosotras la eleccion de elejir el tema a elaborar y por que al no pder usar las dos manos se nos complico la vida pero que gracias a dios supimos resolver de la mejor manera y  terminar el trabajo con exito 

lunes, 6 de junio de 2011

primer taller

en este taller conforrmamos grupos de tres personas donde el profesor nos pidio los sgtes materiales masking-tape y brochetas de madera con las cuales nos dio el trabajo de construir una figura de dos metros de alto  donde no podiamos entablar conversacion alguna.

con mi grupo tomamos como decision realizar un edificio claramente nos dificullto la idea de no poder hablar y plantear nuestras ideas pero al fin y al cabo lo logramos con exito.

aqui les mostrare algunas imagenes:











para mi esta clase fue muy entretenida ya que nos costo un poco realizar la estructura pero a la ves fue muy divertida la didactica que utilizamos aparte para que todo resultara vien teniamos que crear una buena base y asi logramos tener los resultados esperados y ya al final de la clase tener una estructura muy bien realizada y cumpliendo con los objetivos pedidos por el profesor.

presentaciones

luego de aprender mas sobre las etapas esquematicas y preequematicas el profesor nos mando a estudiar a distintos niños para poder ser capaces de identificar cuyas etapas  nosotras fuimos a un colegio donde hicimos trabajar a 4 niños  para que nos dibujaran lo qe ellos quicieran.


a continuacion les mostrare algunos de ellos con una breve explicacion :



este dibujo lorealizo jordi un niño de 7 años que presenta problemas de autismo y que se puede apresiar por que no cupa toda la hoja y tambien por que al momento de realizarlo le costo mucho y gracias a lo visto por el profesor logramos saberlo con tan solo su dibujo.



este dibujo lo realizo maria y ella no presenta ningun tipo d proble grave sino que ella tiene problemas familiares y que le influyen mucho en su vida diaria y nos dimos cuenta que se dibujo sola pero feliz y eso fue solo gracias a lo aprendido.





este es el dibujo de rocio donde se puede apresiar que ya es un dibujo mas elaborado y clamaente no posee ningun tipo de problema ya que utiliza colores y cosas que esta en la vida diaria los representa muy bien.

distintas etapas

etapa preesquematica

Período que surge del garabato y  que es para el niño una etapa fundamental, en este momento el crea conscientemente formas que tienen relación con el mundo que lo rodea, creación consciente y sumamente importante ya que así comienza la comunicación gráfica.

comienza apartir de los 4 años hasta los 7 mas o menos ya que mas adelnate comienzan a realizar dibujos ya mas definidos.

En los dibujos y pinturas realizados a esta edad no hay mucha relación entre el color elegido para trabajar y el objeto representado, esto no quiere decir que los colores no tengan significado ya que es una experiencia que lo seduce y aunque el niño no desee establecer una relación exacta de color lo disfruta usándolo a su gusto.

en esta etapa el niño va a querer crear y comienza dibujando al ser humano con dos circulos y dos lineas verticales ya que dibujara lo qe sabe de el y no lo que es concretamente.




aqui se puede apresiar un dibujo de un niño se 4 años




etapa esquematica

se da entre lo 7 y 9 años de edad. En este período el niño adquiere un concepto y lo repite permanentemente, por ejemplo, dibuja la persona siempre de la misma manera y mientras no haya una experiencia que provoque cambios en  este esquema se repetirá. El niño dibuja lo que conoce, lo que sabe y no lo que ve. 





 se presentan las relaciones entre objetos, la líneas de base y la del cielo, además puede que represente dibujos de doblado y de espejo en donde la simetría está marcada. pero a  su vez se obtiene una relación entre el objeto graficado y el color, pero la perspectiva aún no se ha establecido.



desarrollo grafico de los niños

el arte para los niños

- es un medio de expresion

- un tipo de lenguaje del pensamiento

- juego

se produce un lenguaje cuando aparece el pensamiento, una estructura y nos podemos comunicar


lancan


lancan construye un modelo estetico el cual  dividio en tres partes :

- imaginario
- real
- simbolico 





luego de esto se pueden deducir las distintas etapas que tienen los dibujos de los niños dependiendo de su edad y asi poder dilucidar si èl   posee algun tipo de problema.
 
 lo que primero se puede apreciar  es el  garabateo que comienza a partir desde los 2 a 4 años de edad
y de ahi en adelante aparecen otra etapas relacionadas.


- etapa del garabateo desordenado : es algo natural, el niño no respeta los bordes de la hoja, no hay coordinacion, el color no posee importancia para él.



- garabateo controlado : aqui el niño intenta ocupatar todo el espacio de la hoja , comienza a descubrir que puede hacer distintas formas como lineas , circulos,  entre otras, tambien ya comienza a tener conciencia de lo que hace y los colores que comienza a utilizar  los  maneja  de mejor manera





- garabateo con nombre : oepraciones mas complejas, da nombre a sus garabatos  tiene persepcion de suelo, se puede apreciar una persona mas egolatra, pasa de un pensamiento kinestesico a uno mas imaginario.








reflexion de la clase :


en esta clase logre comprender as distintas etapas que pasan los niño para poder llegar a realizar un dibujo , y tambien a darme cuenta de que pueden tener alguna dificultad en algun ambito de la relacion con sus pares  y tambien  a que edad comienzan a tener conciencia del uso de los colores, las formas y el espacio.
tambien conoci a lancon un medico que propuso  un paradigama estetico.


glosario de a clase :

- lenguaje : es un sidstema de comunicacion
- pensamiento : conjunto de ideas
- experiencia : sentido de las cosas
- reduccion simbolica : nominar algo que queda en nuestro imaginario